放課後等デイサービスとは～働くうえで必要な資格・仕事内容・学童との違いは？～

「放課後等デイサービス」をご存じでしょうか？放課後等デイサービスは、特別支援学校などに通う、障害のある子どもたちが、放課後や長期休暇中に利用できる福祉サービスのこと。近年では民間企業も参入し、今後もサービスはますます拡大していくと予想されています。

今回は、保育士や介護福祉士の資格を持つ方にとっては、新しい活躍の場となる可能性もある、放課後等デイサービスについて、詳しくご紹介していきます。

「療育」ってなに？保育士の役割と連携の必要性「療育」という言葉を聞いたことはありますか？ 療育とは、障害のある子ども達がより自立した生活を送れるように行われるものです。保育施設で...

放課後等デイサービスとは？

放課後等デイサービスは、障害のある6歳～18歳までの就学児が、放課後や夏休みや冬休みなどの長期休暇中に利用する福祉サービスです。

学校外で集団生活をする機会を設けたり、子どもたちの居場所をつくったりすることで、障害のある子どもと、その家族を支えるためのもので、「障害児の学童保育」とも呼ばれています。

以前には障害の種別に分かれており、未就学児と就学児がいっしょに通う施設形態でしたが、2012年に児童福祉法などの法改正があり、未就学児のための「児童発達支援」と就学児のための「放課後等デイサービス」とに分かれました。

現在では、障害の種類にかかわらず利用ができ、長期的に一貫した支援・サービスが受けられるようになっています。
　

放課後等デイサービスの役割は？

厚生労働省が提示する放課後等デイサービスガイドラインによれば、放課後等デイサービスの基本的な役割は、以下の3つです。

◆子どもの最善の利益の保障

支援の必要な障害のある子どもに対して、学校や家庭とは異なる時間や空間、人とのかかわり、体験等を提供することで、子どもの最善の利益と健全な育成を図ります。

◆共生社会の実現に向けた後方支援

他の子どもも含めた集団の中での育ちを、可能なかぎり保障する立場から、放課後児童クラブや児童館などの、一般的な子育て支援の施策をバックアップする位置づけを踏まえ、必要に応じて放課後児童クラブなどと連携をとりながら、事業運営を行います。

◆保護者支援

障害のある子どもを持つ保護者に対して、子育ての悩みに対する相談を受けたり、ペアレント・トレーニング等で家庭での養育を支援したり、子どものケアを一時的に代行したりと、さまざまな支援を行います。

障害のある子どもたちや、その保護者をサポートすることで、子どもたちの自立や、健全な育ちにつなげていくのが、放課後等デイサービスの役割なんだね！

利用対象は？サービスの内容は？

それでは、放課後等デイサービスの利用対象や、サービス内容などの基本的な情報をチェックしてみましょう。

利用の必要性が認められて、「受給者証」が発行されれば、療育手帳（愛の手帳、みどりの手帳）などがなくても利用することができるんだホィ！

仕事の内容は？どんな支援をするの？

放課後や夏休みなどの学校がお休みの期間に、子どもの生活能力向上のための訓練を行います。子どもたちの障害の度合いや、抱えている困難に応じた適切な療育を提供するほか、社会交流の促進など多様なメニューを設け、本人や保護者の希望に沿ったサービスを提供していきます。

保育士や指導員など、職員に任される主な業務には、次のようなものがあります。

●お迎え・お見送り（送迎）
●手洗いやうがい、排泄などの日常生活支援
●戸外や屋内での遊びの展開
●個別課題への取り組みの補助
●クッキングや農業体験などの行事
●給食やおやつの提供、補助
●日報の作成　など
　
その他児童発達支援管理責任者には、請求事務や相談支援、支援計画の作成なども任されます。

保育所・学童（放課後児童クラブ）との違いは？

では、放課後等デイサービスは、保育所や学童とどのような点が異なるのでしょうか。くわしくチェックしてみましょう。

保育所との違い

保育所が小学校就学前の乳幼児を預かるのに対して、放課後等デイサービスを利用できるのは、小学校から高校までの幅広い年齢の子どもたちです。

また、休日以外は学校の授業が終わった放課後からサービスがスタートします。必要に応じて、学校から施設への送迎も行うのも、保育園とは大きく異なる点と言えるでしょう。

保育士さんも、放課後等デイサービスの職員として働くことができるけれど、その業務内容はずいぶん異なるんだね！

学童保育（学童クラブ・放課後子ども教室・民間学童保育）との違い

学童保育には、「学童クラブ（放課後児童クラブ）」「放課後子どもクラブ」「民間学童クラブ」の3種類があり、それぞれに目的や、提供するサービスが異なっています。

学童保育は、障害の有無にかかわらず利用ができるという点で、放課後等デイサービスと大きく異なっています。

放課後等デイサービスは、障害のある子どもたち、一人ひとりにあわせた療育の提供や、集団生活をするうえで必要な社会性を習得するための支援、また障害のある子どもを育てる家庭の支援を目的としています。

一方で学童保育は、放課後に子どもたちが安心して過ごすことのできる場の提供や、就労する家庭の支援、学習や遊びなどのカリキュラムの提供などが目的となっており、それぞれに役割が異なります。

成長や生活のなかのニーズにあわせて、放課後等デイサービスと、学童保育とを使い分けているご家庭も多いですよ！

放課後等デイサービスで働くうえで必要な資格とは？

放課後等デイサービスで働く職員は、職員や業務の管理を行う「管理者」（特別な資格は不要）、支援計画の立案など、中心となって療育をリードしていく「児童発達支援管理責任者」、そして実践的な支援を行う「児童指導員または保育士」、機能訓練を行う場合に配置される「機能訓練担当職員」の4つに分けられます。

それぞれの職種について、どのような役割を持つのか、また必要な資格や要件について、確認してみましょう。

管理者

職員の管理、利用者の申し込みに関する調整、職員への指揮・命令を行います。

児童発達支援管理責任者

通称「児発管（じはつかん）」と呼ばれます。施設全体の障害福祉サービスの管理を行い、療育を主導する存在です。具体的には、利用者や保護者に対してアセスメント（障害についての情報収集や事前評価）を行ったり、サービス等の利用計画（指導計画）の作成、活動内容の立案を行ったりします。

児童発達支援管理責任者になるには、実務経験の要件を満たしたうえで、必要な研修を修了する必要があります。

【1】必要な実務経験

まず、下記いずれかの実務経験が必要です。また、2017年4月に施行された、指定基準等の見直しにより、下記の経験年数に、児童または障害児・障害者の支援の経験が3年以上あることが必要になりました。

【2】必要な研修の受講

実務経験とは別に、都道府県が実施する「相談支援従事者初任者研修」と「児童発達支援管理責任者研修」の受講が必要です。

児童指導員または保育士

療育を通じた児童の自立促進や生活指導などを行います。また、子どもの送迎や事務といった運営にかかわる業務にも携わります。

そのほか、送迎業務が発生するため、普通運転免許が必要となる場合も多くあります。

機能訓練担当職員

日常生活をおくるうえで必要な機能訓練を行う場合に配置されます。

働く上でのメリットとデメリットとは？

では、ここからは「放課後等デイサービスで働く」という視点から、そのメリットとデメリットについて考えてみましょう！

【メリット】

●幅ひろい年齢の子どもに接することができる
●一人ひとりの子どもにじっくり関われる
●比較的アットホームな環境で働ける
●資格のある方は福祉資格の知識を多方面で活かせる
●障害のある子どもの支援のプロを目指せる
●社会貢献ができる
●最近は特徴のあるプログラムを行う施設もある
●将来的なニーズが大きい

【デメリット】

●保育士の知識だけではケアのすべてを網羅できない
●幅広い年齢に応じた発達段階の把握が必要
●時には1人の子どもにつきっきりでケアする必要もある
●比較的少人数の運営であり、子どもがパニックを起こした際など人手が不足しがち
●一人ひとりの違いにしっかり目を向け個別対応する難しさがある
●スタッフ間に知識や経験の差がある
●通常の保育施設などに比べて求人が少ない

子どもたちの障害の種類や、抱える困難はさまざまです。一人ひとりとじっくり向き合い、自らも理解しようと自主的に学び続ける姿勢が不可欠な職場と言えるでしょう

一方で、子どもたちの発達段階や、興味関心にしっかりと寄り添い、集団生活の楽しみを伝えたり、優れた部分を伸ばしていくことは、大きなやりがいとなるでしょう。
　

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今後増えてくる？放課後等デイサービス利用者の推移

2012年のサービススタート時点での放課後等デイサービスの利用者数は51,678人。一方で2013年11月には69,789人と35％増加しています。また、民間事業者の参入も進んでおり、今後より多様な施設が増えることが予想されています。《参照》産経ニュース
　
一方で厚生労働省によれば、保育所における障害のある子どもの数は増えつつあるとしています。今後放課後等デイサービスのニーズは、ますます高まってくるとも言えるでしょう。《参照》厚生労働省

編集者より

医療の発達から、障害のある子どもたちも増えてきている現代。放課後等デイサービスは、そういった背景からも今後必要性が高まるでしょう。
　
保育士だけでなく介護福祉士や社会福祉士など、複数の福祉資格を持っている方や、今後知識を深めるために資格の取得を検討している方は、その幅広い知識を活かすためのキャリアステージとして検討してもよいかもしれませんね！

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※漢字表記については、一部厚生労働省および政府広報などに合わせて「障害」と表記しておりますが、「障碍」「障礙」「障がい」とも表記されます。

参考文献・サイト

• 厚生労働省『放課後等デイサービスガイドライン』（2018/10/22）
• 厚生労働省『児童福祉法の一部改正の概要について』（2018/10/22）
• 厚生労働省『放課後等デイサービスの見直しについて』（2018/10/22）
• STEP『放課後等デイサービスってな～に？』（2018/10/22）
• りたりこ発達ナビ『放課後等デイサービスとはどんな施設？サービス・利用方法・費用・受給者証手続きの流れをご紹介』（2018/10/22）
• 障害福祉事業サポートセンター『【人員配置基準】放課後等デイサービスの始め方』（2018/10/22）
• 京都の放課後等デイサービスJiria（じりあ）『児童発達支援管理責任者の要件を満たすには？分かりにくい児発管になる方法をまとめてみた。【放課後等デイサービス】』（2018/10/22）



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